Сертификат

Специфика проведения занятий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Работа с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в ДОУ — это не просто присмотр и обучение. Это ежедневный поиск ключа к ребенку, который часто спрятан глубже, чем кажется. Как построить занятие так, чтобы оно действительно давало результат? Как удержать внимание и не перегрузить малыша?

Основа успеха — коррекционно-развивающие программы, нацеленные на адаптацию, развитие познавательной сферы, коммуникацию и навыки самообслуживания. Но теория без практики мертва.

Что реально работает?
Игра как главный инструмент.
Индивидуальные и малогрупповые занятия.
Спокойный темп и частая смена видов деятельности.
Командная работа: воспитатель, дефектолог, психолог, логопед.

Но как организовать все это системно? Как не упустить важное и сделать каждое занятие эффективным?

Мы приглашаем вас на практический вебинар, где эксперт Альфия Фяновна детально разберет:
- Основные направления и виды занятий с детьми с интеллектуальными нарушениями.
- Особенности проведения занятий, о которых молчат в учебниках.
- Типичные ошибки педагогов и способы их избежать.

Этот вебинар для вас, если вы:
Воспитатель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог или любой специалист ДОУ, работающий с детьми с ОВЗ.

Вы уйдете с четким пониманием: КАК, ЧТО и КОГДА делать на занятии, чтобы ребенок с умственной отсталостью развивался и радовал вас своими маленькими, но важными победами.

Не пропустите возможность превратить сложную работу в систему, которая приносит плоды.

Организационный взнос состовляет: 230 рублей

посмотреть вебинар получить сертификат

Диафильм как инструмент развития речи у детей старшего дошкольного возраста: опыт организации киноклуба в ДОУ

Согласно ФОП ДО, на этапе завершения дошкольного детства ребенок должен владеть речью как средством общения и культуры: уметь строить развернутые высказывания, вести диалог, использовать сложные синтаксические конструкции. Однако на практике педагоги часто сталкиваются с преобладанием ситуативной, односложной речи у детей, перегруженных динамическим видеоконтентом.

Мы рассмотрим диафильм не как артефакт прошлого, а как современный дидактический инструмент, основанный на принципе управляемой визуализации. Вы узнаете, почему статичный кадр и ручное переключение слайдов создают оптимальные нейропсихологические условия для перехода от внешнего плана восприятия к внутреннему плану развернутого речевого высказывания.

Программа:
1. Психофизиологические основы развития речи при работе со статичным изображением.
2. Структура речевого занятия в формате «Киноклуб в ДОУ».
3. Практикум: Разбор упражнений по типам речи (описание, повествование, рассуждение) с применением чек-листов.
4. Интеграция методики в календарно-тематическое планирование.

Слушатели получат готовые к применению материалы.

Организационный взнос состовляет: 230 рублей

посмотреть вебинар получить сертификат

Профориентация в ДОО и школе: современные подходы в преддверии Дня весны и труда

Ранняя профориентация - это не только помощь ребёнку в выборе будущей профессии, но и формирование у него осознанного отношения к труду, уважения к разным видам деятельности, а также развитие личностных качеств, необходимых для успешной социализации. Внедрение профориентационных практик в ДОО и школе способствует формированию у детей целостной картины мира профессий, расширяет их кругозор и помогает избежать ошибок при выборе дальнейшего образовательного маршрута.
В программе вебинара:
- современные подходы к ранней профориентации: от игры к осознанному выбору;
- лучшие практики российских школ и ДОО: кейсы, примеры, интерактивные форматы;
- роль семьи и педагогов в формировании профессионального самоопределения;
- инструменты диагностики и сопровождения: как выявить интересы и способности детей;
- связь профориентации с воспитанием уважения к труду и профессиям - в контексте Дня весны и труда.
Вебинар будет полезен всем, кто хочет быть в курсе современных тенденций, получить практические инструменты и обменяться опытом с коллегами, также приятным бонусом является доступ к авторским разработкам. 
Пусть весна станет временем новых идей, вдохновения и профессионального роста!

Организационный взнос состовляет: 230 рублей

посмотреть вебинар получить сертификат

Гаджет в голове: как экранное время исказило детскую игру и что с этим делать педагогу

«Гаджет в голове: как экранное время исказило детскую игру и что с этим делать педагогу»

Вы замечаете, что современные дети:
· с трудом придумывают сюжет для ролевой игры, а если и начинают, то быстро переключаются?
· имитируют действия из роликов (распаковки, челленджи), но не умеют договариваться и развивать историю?
· вместо развёрнутой игры с предметами жмут на воображаемые кнопки, тапают и свайпают?
· просят «лайк» за каждое действие и теряют интерес, если похвала не мгновенна?
Это не «испорченное поколение». Это последствия экранного времени, которое перестроило детское мышление и игру.
На вебинаре мы разберём:
· как именно гаджеты изменили структуру детской игры: исчезновение символической функции, клиповость сюжета, трудности с удержанием роли.
· почему запреты и отбирание планшета не работают, а часто усиливают «цифровое» поведение в игре.
· что педагог может сделать прямо в группе, без дорогих пособий и специальных программ.
Практическая часть: вы получите готовые игровые техники для детей, которые:
· превращают «тап» в цепочку реальных действий;
· возвращают способность к длительному сюжету через игру «Стоп-кадр»;
· заменяют цифровые лайки живой вербальной поддержкой;
· ломают шаблонные -сценарии и достраивают их непредсказуемыми поворотами;
· мягко выводят ребёнка из «гаджет-ступора» без приказа и крика.

Организационный взнос состовляет: 230 рублей

посмотреть вебинар получить сертификат

ТРИЗ-технология в работе с детьми с ОВЗ

Приглашаем вас принять участие в вебинаре, посвященном применению ТРИЗ-технологий в образовательной практике с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Многим из нас аббревиатура ясна, как набор методов решения задач и усовершенствования систем, в основе которых лежит креативный подход, однако в ходе вебинара мы обсудим:
- основы ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и их значение в образовательном процессе;
- как применять ТРИЗ-технологии для создания адаптированных образовательных материалов;
- практические примеры использования ТРИЗ в работе с детьми с ОВЗ;
- методические рекомендации для педагогов и специалистов.
Также получите возможность доступа к дидактическому материалу по использованию ТРИЗ с детьми дошкольного и младшего школьного возраста «Шаг за шагом».
Не упустите возможность расширить свои профессиональные навыки и узнать новые подходы в работе с детьми с ОВЗ.

Организационный взнос состовляет: 230 рублей

посмотреть вебинар получить сертификат